Le CEM de Ndioum, qui compte plus de 300 élèves, a connu une rentrée scolaire plus heureuse que prévue.
En effet, les salles de classes provisoires, construites par les associations de parents d’élève et la communauté rurale s’étaient effondrées fin juillet suite à de violentes pluies d’hivernage.
La communauté s’était mobilisée mais n’avait pu réunir que la moitié de la somme nécessaire à la construction de nouvelles classes provisoires. Un appel avait été lancé à l’asbl par M. (...)
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Ecole secondaire de Ndioum Gainth (2010)
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CEM de Ndioum Gainth : situation en janvier 2011
15 janvier 2011, par André Petithan -
Rénovation terminée !
10 novembre 2010, par Papa DiopLe CEM qui accueille les 13 à 18 ans bénéficie du soutien de Malem-Auder.
Le taux d’accroissement des effectifs/élèves de cet établissement est très élevé dépassant les 30 % annuellement malgré une absence totale de constructions scolaires depuis sa création en 2006. La destruction de salles précaires le 02 juillet dernier a amené les Autorités du CEM et l’Association des parents d’élèves à formuler des demandes dont l’une a été adressée à Malem-Auder.
Le soutien obtenu a permis (...) -
Présentation de Ndioum Gainth
21 août 2010, par André PetithanNdioum Gainth est une communauté rurale située au nord du nouveau département de Malem-Hodar à environ 35 km de Malem-Hodaret 55 km de Kaffrine. L’accès se fait par des pistes.
Crée en 1980, la CR compte une superficie de 539 km², elle compte 52 villages pour 17000 habitants (données août 2008).
On y trouve deux postes de santé, une école secondaire et deux cases des touts petits. Ces infrastructures existent donc physiquement mais sont particulièrement dépourvues de matériels et de (...) -
Le centre d’enseignement moyen de Ndioum Gainth.
21 août 2010, par André PetithanLe cem de Ndioum Gainth est ce que l’on appelle une école de proximité qui a donc pour but de créer de meilleures conditions d’apprentissage pour les élèves en les maintenant dans leur propre localité.
Le cem a été créé en 2006 et l’équipe pédagogique en place a su convaincre la population, réticente au départ, de l’importance d’un enseignement moderne. Pour preuve, l’effectif est passé en 4 ans de 29 élèves à 208 élèves !
La première promotion à présenter le BFEM (fin d’études (...)